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在喧嚣的都市中,汽车在代替了行走,电视在代替了观察,网络代替了交流。我不否认进步,但我知道有的东西是永远不能代替的,即使在e时代,在内心的最深处,红袖添香、青梅煮酒仍是雅致和风趣的。

  扬州大学负责人焦新安介绍,这次他们学校接收的西藏农牧系统硕士研究生,主要攻读农业推广和兽医专业。他说:“我们能与西藏农牧厅合作培养研究生,既是我校服务地方经济建设的应尽义务,也是我校贯彻落实全国农业援藏工作座谈会精神、实施‘智力支边’的积极行动,为此,我校对这次研究生合作培养工作给予了高度重视。”

焦虑就是浮躁,是静不下心来,本来要倒水吧,偏偏拿起鸡毛掸子掸掸家具,连自己都不知道自己在干些什么、该干些什么。回想一下近几年来与高校有关的新闻,其中让人印象深刻的除了改名(往大了改,恨不得前面加上个“宇宙”)、合并(往大了合,不管各自的特点和历史沉淀是什么先捆一块儿去再说)以外,剩下的就是盖大楼、修“大”门,讲求的就是一个“大”字,要大得能经得起历史的考验,禁得住时间的打磨。在这一片“大”声里,像什么博士、教授偶尔出来说几句石破天惊的话或搞些匪夷所思的“行为艺术”几乎都摆不上台面了。看看这一切,高校“焦虑症”之严重可见一斑。

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学术抄袭有时是存心,有时则可能是一时疏忽。但第一步要做的,是把事实陈列出来,让人们有个判断的基础。至于汪晖对鲁迅研究有什么贡献,是否会因此事受到影响,自有历史作出判断。如果权威人士在此刻争相出来说“汪晖对鲁迅研究的贡献不能否定”,甚至指责有关刊物发表了“格调不高”的举报文章,把批评的声音都吓住,那则似乎是要在学界制定“潜规则”了。

幼教行业对男性教师的需求不言而喻。但是,人们刻板的性别职业认识导致男幼儿教师的社会认同度低,不少家长对男幼儿教师照顾孩子的细致和耐心存疑;幼儿教育不属义务教育的现实,让公立幼儿园与私立幼儿园的比例失衡,私立幼儿园在节约成本的前提下,不愿拿出吸引男教师的高薪,公立幼儿园也由于种种潜规则,没把编制倾向男教师。于是,造成了我国男幼儿教师奇缺的问题。

  时下,公办学校不许补课了,学生和家长对社会力量办班的家教式、小班化补课趋之若鹜。记者在对重庆市三中英才学校、大帝学校、金科学校、假日学校等一些社会力量办学机构采访中了解到,该市家教市场从师资、生源,到场地、形式,已形成相当大的规模和市场。  “这段时间,众多的民办培训学校比放寒假时还忙。”位于沙坪坝区的一家英语培训机构的负责人说。而另一家作文辅导学校,面对每天都有三四个孩子报名的现实,不得不扩充新班。大帝学校校长汤宪敏也坦言,现在一个班30人左右,总部和南岸、九龙坡等分校共有在读学生3000至5000人次。  “我们有900多平方米的场地,近400个班,不愁生源。”三中英才校长孙劲松直言不讳,他们已经在市内各区县,以及四川、内蒙古、沈阳、山东等地办了10多家连锁培训机构。  记者又以家长身份访问了一位刚从培训教室出来的女教师,她是江北某中学的初中数学教师。她说,周五晚上、周六全天、周日全天,她的课安排得满满的,有一对一的课,也有一对四的课。她透露,上初一到初三的课可以每小时收入80元到100元,上高中的课收入会更高,而且学校对教师出来上课,持一种默认的态度。  记者还采访了等在外面的家长。“孩子在班上成绩怎么样?”“中等。”“为什么来补课?”“为了越补越好。”家长补充说,“周末孩子不上学,空闲下来担心他们上网吧,还不如来补课。”  其实,教育部禁止公办学校补课,是为了减轻学生的负担,让孩子们享受成长的快乐。现在社会力量补课这么“火”,实质上是将补课从学校转移到了社会上,学生的负担并没有减轻。而且,参与补课的大多是公办学校的教师,对此,国家也早有明文禁止。希望相关部门采取切实措施,对这些社会培训机构加强监管,杜绝教师违规兼职补课的现象,真正让学生减负,享受快乐的学习和生活。  《中国教育报》2006年4月5日第2版

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培养目标模糊,一味模仿本科院校的培养模式,这是当前我国高职教育存在的主要问题之一。本来,高职教育区别于普通高等教育的重要特征之一,是其鲜明的职业岗位针对性,这一点在培养模式上表现得最为明显。而当前的高职教育教学及管理,往往模仿普通高等教育,实施的是普通高等教育以学科为中心的教学模式,而没有按照职业岗位去开发课程与教学,因而培养的人才无法满足生产第一线的实用型、技术型要求。这就要求我们必须坚持产、学结合,建立二元培养体系。所谓二元培养体系是指由学校和企业共同培养学生的模式。在二元培养体系框架下,学校和企业共同设置学生学习的理论课程和实践课程,共同完成理论课程和实践课程教学,共同完成对学生的知识考核和技能考核。目前,我国不少高职已将“产学合作”列为教学的基本途径,但在具体实施过程中还存在诸多问题,如产学脱节、学非所用等。学校应该敞开大门,走向社会,密切与社会、企业的联系,尝试与企业或用人单位协同完成教学及实践过程,使学生既学到理论知识,又掌握实践技术。只有这样,才能培养出符合社会需要的技术应用型人才。

创造条件让人民安全地批评和监督政府,关键是加大执法力度。必须对那些打击报复者给予迎头痛击,违纪的进行行政处罚,构成违法犯罪的由法院追究刑事责任,从而真正起到震慑作用。当前屡屡发生官员打击报复批评者,一方面是“皇权思想”作祟,一挨群众批评就受不了,不觉得群众有权批评,反觉得群众“在太岁头上动土”;另一方面是对违纪违法官员的处置很轻,赔偿也由国家来掏腰包。以河南灵宝案为例,主人公王帅网上发帖举报灵宝非法占用耕地,竟招致灵宝市政府和警方千里迢迢的跨省追捕。虽经媒体介入,王帅获得了783.93元的国家赔偿和当地政府的“道歉”,但心有余悸的王帅对媒体表示:批评政府的代价太大。这样的情况再也不能进行下去了!

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共建协议内容包括深化教育经费投入体制改革,建立财政性教育经费投入增长机制和多渠道筹措教育经费机制。湖北省按照建立公共财政的要求,依法落实教育经费“三个增长”,增加预算内教育经费支出,提高各级各类学校生均经费标准,建立财政性教育经费投入增长机制。探索建立高校多元投资新机制,完善科学合理的学校经费使用管理考核机制和监控体系。制定高校老校区土地置换优惠政策。

我们总把这些耳熟能详的话语送给身边的亲友。那么,当1000多万人处于关键时刻,我们为什么不把这样的祝愿送给他们?

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20世纪80年代初期,美国财政赤字剧增,对外贸易逆差大幅增长。美国希望通过美元贬值来增加产品的出口竞争力,以改善美国国际收支不平衡状况。1985年9月22日,美国、日本、联邦德国、法国以及英国的财政部长和中央银行行长(简称G5)在纽约广场饭店举行会议,达成五国政府联合干预外汇市场,诱导美元对主要货币的汇率有秩序地贬值,以解决美国巨额贸易赤字问题的协议。此后,有专家认为,日本经济进入十多年低迷期的罪魁祸首就是“广场协议”。正处于人民币升值的中国会步日本后尘,进入经济衰退吗?

责编 左伊

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