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凤凰平台5点2019-09-30

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作为湖北县级市中的经济领头羊,仙桃可谓“不差钱”,年可用财力近10亿元。近两年来,仙桃不断加大教育投入,仅今年上半年,仙桃标准化学校建设就投入资金4700万元。“今年3月,我们在学校开展调研时发现,通过不断加大投入,农村和城区学校在硬件条件上已经差距不大,可是农村校学生依然难留,城区校生源爆满。由此看来,当前义务教育最大的不均衡主要是师资不均衡,我们必须围绕优化教师配置做文章,必须在体制机制创新上下功夫。”仙桃市教育局局长彭中才告诉记者。

新年前,一个面向全体华人青少年的数学大赛上,金银奖得主几乎都是女生,到场的人不禁问:聪明的男生都跑哪去了?

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  前几期的“教改擂台”探讨了反串教学的利与弊。赞成者认为,多年来,学校教育一直是分科进行的,不少教师把自己禁锢在学科的壁垒中。而新课程在改革现行分科课程的基础上,设置了以分科为主的综合实践课程。因此,实行反串教学,有利于教师拓宽教育视野,提高教学水平。反对者认为,反串教学不符合当前教学实际,因为“一个人的学识、精力往往是有限的,超凡的全才是不现实的,对绝大多数普通教师而言,能做到‘有娴熟的学科技能’就不错了”,反串教学很难真正落实。  笔者认为,对于反串教学的利弊问题,首先要明确何为反串教学。有人指出,同一个学科唱“不同的歌”,或者不同学科唱同一首歌,就是反串教学,并举例为证。一位老师在讲授小学语文第12册《詹天佑》一文时,描述了京张铁路的青龙桥一段设计了“人”字形的线路。对这一问题,学生较难理解,于是老师借助数学的线路图,并配上了声情并茂的讲解。又如三年级第六册的音乐教材上有首歌曲叫“彝家娃娃真幸福”。这节课,教学设计者安排音乐教师和美术教师共同完成。在课的一开始,音乐教师让学生欣赏介绍彝族风光的多媒体资料。然后由美术教师向学生展示彝族服饰的图片……  《现代汉语规范词典》对“反串”的解释,是指戏曲演员临时扮演自己行当以外的角色,如青衣反串小生。推及反串教学的定义,在笔者看来,首先一点便是跳出原有的知识领域,讲授本学科之外的课程,即利用学科之间的共性,在新学科的领域内进行探索。如语文教师讲授数学、音乐教师上体育课等。因此,同一个学科唱“不同的歌”的教学方法绝不是反串教学,充其量是借助了其他学科的教学手段而已,与当前许多教师运用多媒体教学没有本质的区别。同样,不同学科唱同一首歌仅是一种教学合作,因为这种做法没有突破原有的知识领域,也不是真正的反串教学。  其实,反串教学是有内部规律可循的,并非任何学科均可拿来反串。隔行如隔山,教师所学专业与反串学科之间如果没有一定的交集,在教学方法上没有太多的共性,恐怕即使是特级教师也难以成功“反串”。小学语文特级教师宋运来“反串”数学课,或许可以保证教学效果,因为其学识决定了对数学教育有一定积累。但如果反串体育、科技等课程,想必不是费一番心思所能实现的,毕竟这些学科与语文、外语等学科相比,有自己独特的教学规律,教学常态比较特殊,教师平时的积累远不能“应急”。因此,反串教学的一个前提是“反串”什么,而不是怎么“反串”。  另外,“反串”由于具有一定的“临时性”,因此并不适合作为常规教学、予以制度化,从现实角度讲也的确如此。如果数学教师长期讲授语文课,或物理教师经常教授化学课,受学科背景、知识储备、备课情况等因素影响,一方面涉及教学兴趣,每个教师都有自己的教学兴奋点,反串教学不能保证教师以积极情绪从事教学。另一方面,即使有兴趣,教学效果怎么样也很难保证,甚至可能连“本行”也荒废了。因此,提升教师的综合素质固然重要,但是否一定要将反串教学作为一项制度,还要慎重而定,这既要看学校的现实情况和教学的实际需要,又要考虑到具体的实施以及教师的个人情况。  其实,反串教学的本意在促使教师树立一种跨学科学习、知识融合的意识,增强自身的综合素质。实现这一目标,一方面需要教师平时多积累,经常从名师那里汲取先进的教育理念和教学思想。另一方面,从教师培养的源头抓起,即呼吁师范院校在培养未来的教师时,侧重培养学生的大学科观,使之在校园里接受各方面的锻炼,拥有一种学科整合意识,这既解决了当前教师视野不宽、自我封闭的现象,也有利于学校和教师兼顾教学需要和自身特长,更好地实现教师的专业成长,最大限度地提高教师教学效果。而且,拥有了宽阔学科视野的老师,即使是进行反串教学,也有了从容的对应空间,不至于赶着鸭子上架。  《中国教育报》2006年4月18日第8版

王琦琦毕业于湖北省一所重点高中,她在班上一直能排进前十名。在同学们眼中,她在高考时应该不会有任何问题才对。可是,那两天也曾让她的生活陷入一片黑暗。

在调查中,10的人选择如果能在网络上成名,任何方式都行,但是这个“任何方式”,并不代表他们完全赞成只要出名就好,不在乎任何恶名。90的人选择一定要是正面典型,如因有用的帖子、专业领域的才能等而受关注。有8的人希望通过网络成名。25的人会希望成名后受到政府的关注,20的人希望获得同学的关注,20的人希望受到老师的关注,50的人希望受到家人朋友的关注,45的人希望受到企业的关注,15的人希望受到娱乐圈的关注。

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84.6%的录取率,在令人鼓舞的同时,也让人隐隐担忧。门槛太高不好,门槛太低也不好,大学毕竟是大学。北京的录取率应该高一些,但高过了头就不好了。依笔者看,既然今年北京考生大幅度减少20%,大学在北京相应减招就是了,何必非要那个超高的录取率!

本报讯(记者陆一波)昨天(9月13日),(上海)市委组织部会同市教卫党委召开市干部教育培训高校基地建设暨干部选学培训工作座谈会,确定复旦、交大、同济、华师大、财大、外贸学院、华政等7家高校为上海干部教育培训高校基地,对潘海啸等8位老师授予“上海市干部选学培训荣誉教师”称号,并对今后上海干部教育培训高校基地建设等工作作出部署。市委常委、组织部部长沈红光出席会议并讲话。

“素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、审美与表现多个方面,每项又有不同的评价方式。但仔细想一想,基本素养评价的六项内容,没有哪一项能够确立客观标准,都是建立在人为评价之上。综合素质什么样算合格,什么样算不合格,评价中的语言使用及内容倾向怎样把握,都极有可能被人为操纵。所以,评价结果很有可能失真离谱或者掺杂其他因素,更为严重的是任人情、权力自如游弋。”刘玉说。

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雷楚年 四川省成都市彭州市磁峰中学初三年级学生

11月24日 全国高等教育自学考试指导委员会第三届专业委员会第一次全体会议在苏州召开。教育部党组副书记、副部长周济在会上提出,要全面贯彻“三个代表”重要思想和“与时俱进”的精神,积极发展,规范管理,开拓创新,开创高等教育自学考试事业的新局面,为全面实现建设小康社会的奋斗目标作出新的更大的贡献。

今年2月,浙江大学在其官方网站上发布新闻称:从迄今为止获得的资料和各方证词来看,贺海波的学术不端属个人行为。李连达院士作为合作导师和研究室负责人,负有管理责任。目前,浙江大学调查小组已要求在国外的相关人员回国,配合进行下一步的调查工作。对涉及的论文和相关人员的调查正在进一步进行中。(特派记者梁国瑞李敏余家锋)

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一是行为规范的要求未能进入教育考核的目标。这些小学生都知道的规范要求,只是停留在书上、墙上和心里,缺乏必要的约束和制度落实,必然造成了社会人今天不文明的局面。

责编 左文亮

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