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丘进代表中国国务院侨办宣读聘请徐钢担任华侨大学副董事长的批复文件,并代表国务院侨办主任李海峰、副主任赵阳向徐钢表示祝贺。

在这个特殊的纪念日子里,留学生徐垚希望通过本报对地震灾区的人民说:“既然发生了,就必须坚强面对。哭泣后的我们会勇敢抬头,不能忘记过去,也不要对未来绝望。前路漫长艰辛,但请相信新的生活会更美好。”

对于学生来说,如果有条件及时搬离学校,我相信绝大多数学生都会选择搬走的。但,绝对不仅仅是今年因为工作不好找而导致与不少学生无处可去,往年也一样,就算是找到工作的,考上研究生了等,他们同样需要母校提供这一方便。而且这种情况也早就出现了,这些毕业后不能够马上搬离母校的人还有一个共同的名字“赖校族”。

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女生比例逐年上升

  继2005年中职扩招100万人之后,教育部又作出2006年继续扩招100万人的决定。职业教育规模的扩大,对调整高中阶段教育结构、促进经济社会的发展无疑具有重要的作用。各地中职扩招百万的经验和做法,对今年继续扩招100万人具有哪些借鉴意义?要继续完成扩招任务面临哪些困难?应采取哪些应对措施?这些问题引起人们的普遍关注。  创新招生思路 突破百万大关  在了解各地2005年中职招生情况时,一连串的数字吸引了记者:河北省中职招生40万人,扩招13万人,超额完成3万人;重庆市中职招生16.5万人,占高中阶段教育招生数的47;天津市中职招生7.4万人,占高中阶段教育招生数的52.14;而江苏、山东、河南三省中职招生超过50万人……全国中等职业学校基本完成了扩招100万人的既定目标。  跳动的数字犹如跳动的音符,奏出一曲中职扩招胜利进行曲。中职第一年扩招就完成得如此漂亮,细细分析,其主要原因是:  把扩招作为职成教育改革和发展的一项重要任务。各地高度重视,紧紧围绕扩招100万这个中心工作,按照教育部的部署和要求,从当地的省情和满足现代化建设的实际出发,把加快发展中等职业教育,扩大招生规模作为职成教改革和发展的一项重要工作来抓。有26个省教育厅专门召开了招生工作会议,制定出台了一系列符合其省情、市(区)情,有助于中职学校扩大招生规模的政策措施,为中职招生实现重大突破保驾护航。  统筹协调、统筹规划,打破学校归属部门和类别的界限,统一组织实施招生工作,是加快发展中等职业教育,进一步扩大高中阶段教育招生规模的一个重要举措。重庆市在中职招生中实施“阳光工程”,在市及区县招生工作领导小组的统筹协调下,对中职招生实行“计划核定、信息发布、志愿填报、新生录取、学籍注册”五统一制度。河北省在招生工作中实行“五放开、三允许”政策,即放开专业招生计划的限制;放开学生年龄、应往届和身体条件的限制;放开入学考试的限制,实行注册入学;放开地域限制,允许学校跨区域招生;放开招生时间的限制,实行春秋两季招生,两次备案;允许在校初三学生提前转入职业学校学习;允许普通高中各年级学生转入职业学校学习;允许高中毕业生到中等职业学校学习一年。  提出目标任务,明确责任,按年度分解落实是扩招的一个重要手段。各地都把扩大中职招生规模列为工作的首要任务,狠抓落实,实行目标责任制,层层量化,分解落实中职招生任务,做到任务到人、责任到人。四川省将中职招生任务列入对市(州)政府的专项督办内容,各市(州)政府也将此项工作纳入了对县政府的专项督办内容,层层下达任务,层层进行专项督察,实行目标责任制。全省4类中职学校共招生37.7万人,完成了教育部下达的36.1万人任务。天津市教委专门下达了《2005年高中阶段入学率检测指标》,将应升入高级中等学校的人数分解到区、县,为完成中职招生任务提供了有力保证。  舞活招生龙头,增强重点职业学校的办学实力,是吸引生源的良策。江苏充分发挥骨干学校的辐射作用,推动县职教中心与有关职业学校和条件较好的乡镇成教中心组建职教集团,努力扩大招生容量。河北省扩大优质教育资源,实行城乡联合招生,集团化办学模式。广东省积极扶持东西两翼山区办好一所有规模的骨干示范学校,为扩大招生奠定了基础。  积极探索和建立贫困中职学生助学制度,为中职招生规模的扩大提供了一定的基础条件。针对中等职业学校学生80来自农村,而且家庭贫困学生所占比例较大的情况,各地积极探索贫困学生助学制度。江西省教育厅继续试行面向全省农村中学发行职业教育助学券。湖北省教育厅除了实施资助万名贫困初中毕业生接受职业教育行动计划外,还建立了“贷款上学,就业还贷”的资助贫困生新机制。  民办职业学校成为中职扩大规模的一个新的增长点。湖南省重点培育和宣传了一批民办中等职业学校先进典型,提高其社会声誉,增强办学吸引力。江苏省则通过积极发展民办职业教育,弥补经济欠发达地区公办职业学校资源不足的方法,扩大中职教育的招生规模。

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资料显示,1957年10月4日,苏联发射成功第一颗人造地球卫星后,竺可桢、钱学森、赵九章、陆元九院士等站在国家安全及发展的高度,建议开展中国的卫星研制工作,该建议得到了毛泽东主席的支持。从此,我国加速了“两弹一星”的研制,建立了一大批新学科和新技术研究基地,迅速缩小了和世界先进科技水平的差距。1999年9月18日,被中共中央、国务院、中央军委授予“两弹一星功勋奖章”的23位科学家中,21位是中国科学院院士,他们为国家的科学技术发展和国防建设事业建立了不朽功勋。

该调查显示,日本高中生最经常和父母聊天,中国高中生最少和父母聊天。烦恼时,21.0的中国高中生无人倾诉,比例最高。四国高中生倾诉烦恼首选对象均是同性朋友,次选对象中国高中生更愿意选择异性朋友而日韩美高中生则更愿意选择母亲。

2003年,张非二度参加高考,考了606分,被北京大学计算机科学与技术专业录取。岳池一中给他发了3000元的奖学金,但没料到这在后来成了张非被攻击的口实。

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一堂课上,教师让学生讨论怎么记汉字比较方便。遇到“篆”字时,教师提问:“以前我们在哪个字里见过这个字的下半部分?”一个学生很快就回答:“无缘无故的‘缘’。”“嗯,不错,这个成语我们还没有学过你就认得,但是能不能找一个大家都学过的字呢?”教师的表扬可能鼓励了其他学生,大家都想得到教师的赞赏,于是又有一个学生大声自信地喊:“剑侠情缘的‘缘’!”(《剑侠情缘》是一种网络游戏的名字)教师好像没有听见,这个学生又喊了一次。这时教师把头转过来,不带任何表情地看了他一眼,说:“大家再想想,学过的字都忘了吗?”

根据国务院学位委员会《关于做好2010年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试工作的通知》(学位办[2010]2号)和教育部学位与研究生教育发展中心《关于做好二○一〇年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试报名工作的通知》(学位中心[2010]4号)文件精神,我省2010年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试(以下分别简称“外国语水平考试”和“学科综合水平考试”)的报名及考务工作委托省学位课程统考办公室(以下简称“省统考办”)具体组织实施。现将有关事宜通知如下:

当出示了练习题时,张老师会伴着温暖的眼光问:“同学们,有困难吗?那么,谁先来说?”在展示学生作品时,张老师会用关注的目光问:“你想给这份作业提点什么?”“还有什么需要补充吗,对于他的方法想不想说点什么?”然后转身告诉其他学生,没有必要迷信别人。当觉得没有其他答案时,张老师会提醒大家:“没有不同想法也可以大声说出来。”他的话语不由得让人感到温馨。

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儿童医院内分泌姚辉主任介绍,今年暑期到医院就诊的胖孩子明显比往年增加,年龄普遍在13岁左右,多数是初中生,中度、重度肥胖的比较多,部分已有高血压、高血脂、高血糖,主要是因为正餐营养好,零食吃得多,同时学习负担重,没有时间活动,而暑假里大多数娱乐活动在电视机、电脑前完成,运动量小,发胖更集中。

责编 左汶骏

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